• A reciclagem de papel economiza matéria-prima (celulose).
• A reciclagem de 1 kg de vidro quebrado (cacos) gera 1 kg de vidro novo, economizando 1,3 kg de matérias-primas (minérios).
• A cada 10% de utilização de cacos, há uma economia de 2,9% de energia.
• A reciclagem de alumínio economiza 95% da energia que seria usada para produzir alumínio primário.
• A reciclagem de lixo orgânico, por meio da compostagem, resulta em adubo de excelente qualidade para a agricultura.
• Uma única latinha de alumínio reciclada economiza energia suficiente para manter um aparelho de TV ligado durante três horas .
• 50 kg de papel reciclado evitam o corte de uma árvore de 7 anos.
• Cada tonelada de papel reciclado pode substituir o plantio de até 350 m2 de monocultura de eucalipto.
• Uma tonelada de papel reciclado economiza 20 mil litros de água e 1.200 litros de óleo combustível.
• A reciclagem de vidro diminui a emissão de gases poluidores pelas fábricas.
• A reciclagem do plástico impede um enorme prejuízo ao meio ambiente, pois o material é muito resistente a radiações, calor, ar e água.
• A cada quilo de alumínio reciclado, 5 kg de bauxita (minério com que se produz o alumínio) são poupados.
• A reciclagem de vidro aumenta a vida útil dos aterros sanitários e poupa a extração de minérios como areia, barrilha, calcário, feldspato etc
• A reciclagem contribui para a diminuição do volume de lixo: o Brasil produz atualmente 240 mil toneladas de lixo por dia.
• Recoloca no ciclo de produção um material que pode contaminar o solo, a água e o ar.
• Dá a destinação correta ao produto que, caso contrário, é muitas vezes acumulado em infectos lixões.
• A reciclagem de papel gera milhares de empregos: dos catadores de papel aos empregados em empresas de intermediação e recicladoras.
O Cempre (Compromisso Empresarial para Reciclagem) fornece manuais e cartilhas que orientam como montar um programa de coleta seletiva.
• A reciclagem de plástico no Brasil gera cerca de 20 mil empregos diretos em 300 indústrias de reciclagem.
• No Brasil, estima-se que 100 mil pessoas vivam exclusivamente de coletar latas de alumínio para reciclagem, conseguindo um rendimento mensal, cada uma, de três salários mínimos.
quinta-feira, 21 de maio de 2009
Jogo de dominó
Este jogo de dominó tem como objetivo reutilizar materiais por meio de
uma atividade lúdica que venha trazer benefícios para o meio ambiente e
desenvolver o raciocínio lógico e a concentração do educando.
Materiais:
Papelão, papel para decorar o papelão, tesoura ou estilete,figuras ou objetos para ilustrar a atividade com o tema escolhido, canetinha, régua.
Como fazer:
A) Recorte o papelão no tamanho de 10x5 cm.
B) Encape o papelão recortado com papel reciclado.
C) Corte o EVA em tiras finas, cole nas bordas do dominó e uma tira no meio
para separar a gravura da palavra.
D) Recorte as gravuras do tema escolhido e cole em uma das duas partes do
dominó.
E) Escreva palavras na parte que ficou em branco para achar o seu par. A outra
parte do dominó, ficará com a gravura.
OBS: Quando montar o dominó, cole as gravuras e escreva as palavras para que no
final do jogo seja usada todas as peças.
Tabuleiro de damas
Este jogo de damas tem como objetivo reutilizar materiais por meio de uma atividade lúdica que venha trazer benefícios para o meio ambiente e desenvolver o raciocínio lógico e a concentração do educando.
Materiais:
papelão, tampinha de garrafa pet, canetinha hidrocor, régua,
lápis.
Como fazer:
Pegue um pedaço de papelão de 50cm por 50cm,faça quadrados de 4cm por 4cm, deixando uma sobra de 5cm cada lado do tabuleiro e com tinta guache, pinte alternadamente cada quadrado. Posicione as tampinhas e agora é só brincar.
Máscara com caixa de papelão
A máscara com caixa de papelão é uma sugestão de atividade que pode
ser feita para apresentar um determinado assunto de forma divertida, usando um
pouco de criatividade podendo criar outros personagens, como o modelo do
Dálmata.
Materiais:
01 caixa de papelão retangular, 01 cartolina, papel camurça
preto e vermelho, 01 fita adesiva, 01 tubo de cola, 01 tesoura sem ponta, 01 giz e 01
estilete.
Como Fazer:
A. Corte o fundo, um dos lados menores e as duas abas pequenas da caixa. Depois,
arredonde as abas que restaram (A) e as una com fita adesiva. Em cada lado maior,
risque um círculo (B).
B. Com estilete, corte os círculos para permitir à criança vestir a máscara. Em
seguida recorte, nos vincos, o lado menor que sobrou e o molde ao contorno
arredondado das abas. Una as partes e reforce as emendas, pelo lado de dentro
com fita adesiva.
C. Forre a caixa com papel camurça branco e as pintas, de papel preto, são coladas
por cima. Com estilete, faça dois cortes pequenos no alto da caixa para introduzir e
prender por dentro as pontas das orelhas feitas de papel camurça preto.
D. Recorte o focinho em cartolina preta e o cole sobre a boca, de cartolina bege. A
língua, de papel vermelho, fica por baixo da boca. Faça dois cortes em forma de U
para os olhos. Agora divirta-se criando variações com vários bichinhos e
personagens de todos os tipos.
Vaga-lume
O Vaga-lume é um brinquedo feito de pilha e lâmpadas usadas. Quando decorado pode representar algum animal, como no modelo o Vaga-lume.
O objetivo desta prática é mostrar aos alunos de forma interativa, como
funciona a energia elétrica em um aparelho eletrônico e o quanto ela é importante
para as nossas atividades.
Materiais
01 pilha ou bateria de 1,5 V, lâmpada pequena (pisca-pisca),
60 cm de fio elétrico, 01 clips, 01 pistola de cola-quente, 01 refil de cola-quente, 10cm de papelão, 01 fita isolante.
Como Fazer:
A. Ligue o fio elétrico no terminal negativo da pilha. Ligue o outro fio elétrico com a lâmpada.
B. Corte o papelão em círculo, fure-o no meio e encaixe a lâmpada no papelão.Cole o papelão na pilha.
C. Conecte os dois fios no clips.
D. Decore o brinquedo como preferir.
Boneco ecológico
O boneco ecológico é um boneco feito de meia-calça com cabelos verdes e o boneco cresce quando molhado.
O objetivo desta prática é mostrar aos alunos a importância da água na vida das plantas, sem água não há vida!
Materiais:
01 perna de meia calça, 100 gr de alpiste ou painço, 300 gr de serragem,
01 tubo de cola , 01 tesoura sem ponta, papéis coloridos, canetinhas coloridas.
Como Fazer:
A. Corte uma perna da meia calça.
B. Coloque o alpiste ou painço
C. Complete com serragem, feche a meia e modele em forma de bola.
D. Monte o boneco.
E. Molhe a cabeça do boneco, em alguns dias o alpiste começa a nascer dando
origem aos cabelos.
Video com dicas sobre como confeccionar brinquedos a partir de materiais recicláveis
http://www.youtube.com/watch?v=9lwAFaqPXwM
Brincadeiras com tampas e latas
Diversas atividades podem ser devenvolvidas com tampas de garrafas e latas de refrigerante, aqui sugerimos algumas. E também abrimos espaço para que haja troca de experiências, outras brincadeiras e até avaliar e nos contar como foi realizada a brincadeira com seus alunos.
ATIVIDADES:
1 – Boliche
Os educandos com a ajuda da professora fazem montes de latas, recebem uma bola e de um determinado local tentam acertar e derrubar a pilha de latas rolando a bola.
2 – Estafetas de bastões e latas
Os alunos em fila, o primeiro com dois bastões e uma lata, um em casa mão para empurrar a lata que está no chão, devendo levá-los a um ponto predeterminado. Após ter ido e voltado, entrega ao segundo da fila, continuando o jogo até que todos tenham participado, a coluna que terminar primeiro vence.
3 – Estafetas de encher latas
O professor previamente colocará em uma das extremidades do espaço uma lata vazia para casa grupo de participantes. Todas as latas deverão ser idênticas. No meio do espaço, colocará um balde contendo água até sua metade (ou vários). Os participantes estarão divididos em grupos. Cada grupo formará uma coluna, correrá até o balde e encherá o sua lata pequena, correndo até a lata que está vazia, despejando a água sem usar a outra mão (a que não segura o copo).feito isso, voltará para sua coluna. Ao passar por seu colega, deverá tocá-lo e este partirá, repetindo as atitudes do anterior. Vencerá a equipe que terminar primeiro.
4 – Lata Barulhenta
A uma distancia de da linha de saída coloca-se três cadeiras, uma distante da outra.
Ao sinal do professor, a primeira criança da fila sai chutando a lata com os pés, passa-a por trás da primeira cadeira, passa por baixo da segunda cadeira e dá uma volta na terceira cadeira, voltando pelo mesmo percurso até a linha de saída conduzindo a lata e entregando ao amigo da fila.
5 - Pé de lata
O professora fará dois furos no fundo de duas latas de tamanhos iguais e prenderá o barbante, de modo que dê altura aos braços da criança.
O aluno terá que se equilibrar sobre as latas e cumprir um percurso.
6 – Ache o par
A) percepção tátil: o professor confeccionará pares de latas com diferentes texturas e da mesma cor, os alunos deverão encontrar o par correto por meio do tátil.
B) percepção auditiva: o professor confeccionará pares de latas com diferentes sons e da mesma cor, os alunos deverão encontrar o par correto distinguindo o som.
7 – A boneca de lata
A)Primeiro dançar a música fazendo os movimentos pedidos.
B)Incentivar as crianças a construírem sua própria boneca. (esquema: cabeça: lata de molho ou atum, corpo: lata de leite ou Nescau, pernas e braços barbante e lã para os cabelos)
8 – Escravos de Jô
Ao som da música as crianças terão que por ou tirar o pé de cima da lata.
9 - Percurso
As crianças terão que andar por um percurso feito com a latas e ao comando da professora irão para frente, para trás, pulando, engatinhando, sem encostar nas latas.
10 - Derruba latas
Sobre uma mesa estarão latas vazias de refrigerante formando uma pirâmide. Terá uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante recebe três bolinhas, para fazer três tentativas. Será anotado o número de latas derrubadas em cada tentativa.
11 - Acerte as tampinhas nas latas da mesma cor
Arruma-se as latas no chão com pelo menos um palmo de distância entre elas. Faz-se uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante terá várias tampinhas para fazer tentativas. Vence quem acertar mais tampinhas dentro das latas da mesma cor das tampinhas.
12 – Agrupamento
As crianças terão que verificar quantos grupos de tampinhas da cor de seu time poderão ser agrupadas, de forma que facilite a sua contagem.
13 – Quebra-cabeça
O professor confeccionará um quebra cabeça com figura do corpo humano, os alunos montarão a figura empilhando as latas.
14 – Jogo da memória
O professor confeccionará o jogo com tampas de latas e os alunos brincarão encontrando o par.
15 – Pegar a bola.
O aluno deverá pegar a bola com a lata, que o professor jogará sempre de maneira diferente, ora de um lado, ora de outro, levando o aluno a ter movimentos diferentes.
13 – Bandinha
Cada grupo terá que formar uma banda e apresentar música com ritmos, com instrumentos que confeccionaram anteriormente (chocalhos com diferentes tipos de grãos dentro, pandeiro, latas como tambor, bateria, bumbo com lata de tinta e uma baqueta grande, xilofone com várias latas cada uma com uma quantidade de água, pratos com tampas de panela)
A partir de 1 ano:
1 – Empilhar latas
Os alunos deverão empilhar diferentes latas testando as diversas possibilidades.
2 – Faz de conta
O professor confeccionará com latas para os alunos:
Mesa, cadeira, armário, sofá e carrinhos que enriquecerão o jogo de faz de conta.
ATIVIDADES:
1 – Boliche
Os educandos com a ajuda da professora fazem montes de latas, recebem uma bola e de um determinado local tentam acertar e derrubar a pilha de latas rolando a bola.
2 – Estafetas de bastões e latas
Os alunos em fila, o primeiro com dois bastões e uma lata, um em casa mão para empurrar a lata que está no chão, devendo levá-los a um ponto predeterminado. Após ter ido e voltado, entrega ao segundo da fila, continuando o jogo até que todos tenham participado, a coluna que terminar primeiro vence.
3 – Estafetas de encher latas
O professor previamente colocará em uma das extremidades do espaço uma lata vazia para casa grupo de participantes. Todas as latas deverão ser idênticas. No meio do espaço, colocará um balde contendo água até sua metade (ou vários). Os participantes estarão divididos em grupos. Cada grupo formará uma coluna, correrá até o balde e encherá o sua lata pequena, correndo até a lata que está vazia, despejando a água sem usar a outra mão (a que não segura o copo).feito isso, voltará para sua coluna. Ao passar por seu colega, deverá tocá-lo e este partirá, repetindo as atitudes do anterior. Vencerá a equipe que terminar primeiro.
4 – Lata Barulhenta
A uma distancia de da linha de saída coloca-se três cadeiras, uma distante da outra.
Ao sinal do professor, a primeira criança da fila sai chutando a lata com os pés, passa-a por trás da primeira cadeira, passa por baixo da segunda cadeira e dá uma volta na terceira cadeira, voltando pelo mesmo percurso até a linha de saída conduzindo a lata e entregando ao amigo da fila.
5 - Pé de lata
O professora fará dois furos no fundo de duas latas de tamanhos iguais e prenderá o barbante, de modo que dê altura aos braços da criança.
O aluno terá que se equilibrar sobre as latas e cumprir um percurso.
6 – Ache o par
A) percepção tátil: o professor confeccionará pares de latas com diferentes texturas e da mesma cor, os alunos deverão encontrar o par correto por meio do tátil.
B) percepção auditiva: o professor confeccionará pares de latas com diferentes sons e da mesma cor, os alunos deverão encontrar o par correto distinguindo o som.
7 – A boneca de lata
A)Primeiro dançar a música fazendo os movimentos pedidos.
B)Incentivar as crianças a construírem sua própria boneca. (esquema: cabeça: lata de molho ou atum, corpo: lata de leite ou Nescau, pernas e braços barbante e lã para os cabelos)
8 – Escravos de Jô
Ao som da música as crianças terão que por ou tirar o pé de cima da lata.
9 - Percurso
As crianças terão que andar por um percurso feito com a latas e ao comando da professora irão para frente, para trás, pulando, engatinhando, sem encostar nas latas.
10 - Derruba latas
Sobre uma mesa estarão latas vazias de refrigerante formando uma pirâmide. Terá uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante recebe três bolinhas, para fazer três tentativas. Será anotado o número de latas derrubadas em cada tentativa.
11 - Acerte as tampinhas nas latas da mesma cor
Arruma-se as latas no chão com pelo menos um palmo de distância entre elas. Faz-se uma linha de arremesso a cerca de 1,5 metros de distância. Cada participante terá várias tampinhas para fazer tentativas. Vence quem acertar mais tampinhas dentro das latas da mesma cor das tampinhas.
12 – Agrupamento
As crianças terão que verificar quantos grupos de tampinhas da cor de seu time poderão ser agrupadas, de forma que facilite a sua contagem.
13 – Quebra-cabeça
O professor confeccionará um quebra cabeça com figura do corpo humano, os alunos montarão a figura empilhando as latas.
14 – Jogo da memória
O professor confeccionará o jogo com tampas de latas e os alunos brincarão encontrando o par.
15 – Pegar a bola.
O aluno deverá pegar a bola com a lata, que o professor jogará sempre de maneira diferente, ora de um lado, ora de outro, levando o aluno a ter movimentos diferentes.
13 – Bandinha
Cada grupo terá que formar uma banda e apresentar música com ritmos, com instrumentos que confeccionaram anteriormente (chocalhos com diferentes tipos de grãos dentro, pandeiro, latas como tambor, bateria, bumbo com lata de tinta e uma baqueta grande, xilofone com várias latas cada uma com uma quantidade de água, pratos com tampas de panela)
A partir de 1 ano:
1 – Empilhar latas
Os alunos deverão empilhar diferentes latas testando as diversas possibilidades.
2 – Faz de conta
O professor confeccionará com latas para os alunos:
Mesa, cadeira, armário, sofá e carrinhos que enriquecerão o jogo de faz de conta.
O que é reciclagem
A reciclagem designa o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria-prima para um novo produto, reutilizando-o no ciclo de produção de que saíram. Muitos materiais podem ser reciclados os mais comuns são o papel, o vidro, o metal e o plástico, desta forma minimização a utilização de fontes naturais, muitas vezes não renováveis, tal conceito difundiu-se na mídia a partir do final da década de 1980.
O conceito de reciclagem serve apenas para os materiais que podem voltar ao estado original e ser transformado novamente em um produto igual em todas as suas características, diferenciando-se do conceito de reutilização, pois o reaproveitamento ou reutilização consiste em transformar um determinado material já beneficiado em outro.
No Brasil os recipientes para receber materiais recicláveis seguem o seguinte padrão:- Azul: papel/papelão
- Vermelho: plástico
- Verde: vidro
- Amarelo: metal
- Preto: madeira
- Laranja: resíduos perigosos
- Branco: resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde
- Roxo: resíduos radioativos
- Marrom: resíduos orgânicos
- Cinza: resíduo geralmente não reciclável, misturado ou contaminado, não sendo passível de separação.
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